En Do i en Fa

La flauta de dulce no es un instrumento traspositor. La tesitura de la flauta contralto, una quinta más grave que la de la soprano, obliga a reaprender la relación entre las digitaciones y los nombres de las notas, aspecto que constituye uno de los contenidos fundamentales en el aprendizaje del instrumento. Para resolverlo, proponemos una metodología basada en el transporte, que podríamos llamar ' estudio de escalas comparadas', que tiene que ayudar al alumno a relacionar las dos flautas y aprovechar todo lo que ya sabe en el nuevo instrumento.
Es conveniente entender que este método tiene un papel parcial en la formación del alumno que, lejos de pretender ser el único texto que utilice, quiere acompañarlo mientras resuelve este contenido que deberá combinarse con otros materiales.
A estas alturas del aprendizaje es positivo que el estudiante se vaya familiarizando con la idea de que no trabaja desde un texto único, sino que utiliza varios que lo ayudan en aspectos específicos de su desarrollo (estudios, ejercicios, obras...). Es muy importante que este trabajo no interrumpa el proceso al que está acostumbra el alumno con la flauta soprano, sino que se vaya introduciendo de forma gradual y procurando siempre que no colapse el ritmo de aprendizaje de los demás contenidos.
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